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孤独之旅对我们有什么启示
结合杜小康所处的环境，以及他的心理活动，说说小说标题“孤独之旅”的含义。
此题意在让学生了解人物所处的环境背景，分析人物的心理活动，进而理解主题。
“环境”部分参见“课文研讨”。
心理活动的发展：
① 想上学（我不去放鸭了，我要上岸回家……）。
② 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？……前方是未知的。
③ 他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯。
④ 最大的敌人……它就是孤独。
⑤ 开始想家，并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……
⑥ 在心里清楚了这一点：他们已经根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来。
⑦ 杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
⑧ 他哭了起来，但并不是悲哀。
⑨ 望着异乡的天空……但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
⑩ 惊喜地发现鸭下蛋了。这些心理活动串联起来，就是杜小康走过的“孤独之旅”。
标题“孤独之旅”的含义，参见“课文研讨”。
二、鸭群是杜小康的最亲密伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系？
此题意在让学生了解小说的环境描写和人物刻画、主题表达之间的关系。
杜小康失学后，去放鸭是他生活的重要内容，他是不能回避的；在孤独中，鸭
《百年孤独》的人生启示是什么？
写作思路：写人生启示主要要写出《百年孤独》给人的心得体会，根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。这部分要详写，次要内容 可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
初读加西亚·马尔克斯的《百年孤独》，只觉是在一座错综复杂的血脉迷宫里不断行走，无依无靠，孑然一身。
是啊，家族中的每一代最终都不可避免的走向孤独。看似风光无限的布恩迪亚家族，实则彼此之间勾心斗角，尔虞我诈。掩映在繁荣之下的，依旧是孤独。
仿佛是某种病态的特权，从何塞阿尔卡蒂奥布恩迪亚到奥雷里亚诺布恩迪亚再到何塞阿尔卡蒂奥第二，甚至于丽贝卡，都把这场孤独之旅视为一种最高享受，好像只剩一人的探戈，在优美的舞步中滑向死亡的终点。
孤独是残忍，也是享受。说它残忍，是因为它把人——一个社会中的个体强行与世界分离，这个过程在旁人看来不可谓不残忍。但孤独者自己并不觉得，相反，他由此获得了一种安逸，一种逃离了世间喧嚣的平稳与淡然。
孤独者大多是深刻的，因为当他断绝了于世间的一切联系时，他所能做的唯有不断发掘自己的内心，在精神世界里独自跋涉，往心灵的更深处漫溯。所以，孤独更是一种取舍，抛弃了广度以寻求深度，切断了与世俗的纽带，活在自己的天地中，也许再度复出，也许就此终老。
记得小时候学过的一篇课文《孤独之旅》。里面的主人公在偌大的芦苇荡里放鸭。在纯粹中寻求自我，在单调中逐渐成长。
《道德经》中讲：“夫以静，天下将自定。”孤独是人生的必经之路，是抵达成熟的必要因素。古之杰士必先经孤独，无论是主动的，还是被动的，达摩祖师面壁十年，苦心孤诣，终于参透宇宙奥义；王守仁谪居龙场，于绝境中反求诸己，终成一代名家。
当你真正陷入孤独时，你会发现孤独不再单单是孤独本身，你会跳跃于维度之外，整个世界在向你涌来。在绝对的孤独中，你可以任凭思绪遨游四海，你可以一步步地探索自我，真正的静下来，从而使自己的思维品质有了质的飞跃。
所以懂得，家族为何必须毁灭。因为它源于孤独，梅尔基亚德斯的预言只是一个肇始，是一场悲剧的注脚，而到最后整个家族被飓风抹去，则是经受百年孤独的家族的注定的结局；孤独本质是一种消极美。而当这种美最终毁灭时，其意义才会升华，其价值才能真正的最大化。
孤独之旅课后题全部答案
结合杜小康所处的环境，以及他的心理活动，说说小说标题“孤独之旅”的含义。
此题意在让学生了解人物所处的环境背景，分析人物的心理活动，进而理解主题。
“环境”部分参见“课文研讨”。
心理活动的发展：
① 想上学（我不去放鸭了，我要上岸回家……）。
② 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？……前方是未知的。
③ 他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯。
④ 最大的敌人……它就是孤独。
⑤ 开始想家，并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……
⑥ 在心里清楚了这一点：他们已经根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来。
⑦ 杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
⑧ 他哭了起来，但并不是悲哀。
⑨ 望着异乡的天空……但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
⑩ 惊喜地发现鸭下蛋了。这些心理活动串联起来，就是杜小康走过的“孤独之旅”。
标题“孤独之旅”的含义，参见“课文研讨”。
二、鸭群是杜小康的最亲密伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系？
此题意在让学生了解小说的环境描写和人物刻画、主题表达之间的关系。
杜小康失学后，去放鸭是他生活的重要内容，他是不能回避的；在孤独中，鸭群是他的伙伴，他也只能从鸭子身上得到心灵的安慰；在风雨中他维护鸭群，感到成长的艰辛和喜悦；最后鸭子下蛋，不仅是牧鸭的结果，也是杜小康人生的一段成果，其中的甘苦都化在“鸭下蛋了！”的惊喜中。
三、每个人在成长的道路上，或多或少地感受过孤独，试以“我的孤独”为题，写一段话，字数不限。
此题意在让学生联系自己的学习生活，扩展语文学习，培养语文综合运用能力。
答案略。
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