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曹文轩《孤独之旅》这个标题有何含义
小说标题“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感,还有杜小康心灵的变化过程,即从孤独、寂寞、恐慌到坚强,自己努力奋斗的人生之旅.
1、主题文章通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件和情感历程,刻画了一个少年心理成长的轨迹,揭示了挫折能促进人迅速地成熟这一道理.小说标题“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感,还有杜小康心灵的变化过程,即从孤独、寂寞、恐慌到坚强,自己努力奋斗的人生之旅.
2、情节结构开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭.发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受.高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景.结局：写鸭子长大了,杜小康也“长大”了.小说通过故事情节的巧妙剪裁与布局,揭示了文章所反映的社会问题——对孩子进行磨难、挫折教育实施的必要.
3、环境描写环境描写的段落主要有：第9段,第12－13段,第21段,这些环境描写强化了孤独的氛围,增强了杜小康的恐慌不安的感受；第24－25段,描画了一幅优美、恬静的画面,暗示杜小康的心理逐渐趋向平静,但对于未来漫长的孤独,他仍然觉得恐慌.第36段写暴风雨中的情景,恶劣的自然环境是促进杜小康思想转化的一个因素,突来的暴风雨,使杜小康意识到自己的责任,迅速地成长起来.第47段,雨过天晴,美好的夜色,预示着杜小康的成熟.这些环境都突出了“孤独”这个意境,这也是杜小康成长的环境.它为表现人物的变化、文章的主题都起到很好的作用.
4、心理描写描写杜小康成长过程的细节：如第11段,写杜小康最初面对孤独时和面对不可知的未来时的茫然.第21段,面对更加孤独的环境时,杜小康心中的恐慌与胆怯.再如第29－31段,孤独中的人们越发孤独,并逐渐强化成一种精神上的压迫,杜小康很自然地想到回家,并且这种意识一发便不可抑止.第38、43－46段,是杜小康走向成熟和坚强的过程.他敢于在暴风雨中独自找寻失散的鸭群,没有恐惧,强烈的责任感使他能够承担困苦、孤独的侵扰.第48段,更是鲜明地揭示了杜小康的成长,“他觉得自己突然地长大了,坚强了.”文章对于杜小康的心理描写很细腻,面对孤独,他由恐慌到面对乃至最后战胜它,这段心路历程通过杜小康不同的感受表现出来,也体现了他逐渐成长的主题.
5、语言本文的语言很有特色,很值得品味.如：“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”：写出芦苇的广袤,“绿色的浪潮”不仅可见其色,更可见其动感与生机,将景物写活了.“芦荡如万重大山围住了小船”：芦荡愈幽深繁茂愈反衬出小船的孤小,杜小康那种“永远逃不走的感觉”才愈为真切.写暴风雨一段“早上,……千万支芦苇被风撅断的咔嚓声”：写景如在眼前,让人仿佛身临其境,将暴风雨的狂暴之势表现得淋漓尽致.
请你结合课文内容说说文题“孤独之旅”的含义是什么?
“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生之旅．
孤独之旅节选自《草房子》（江苏少年儿童出版社1997年版），作者是曹文轩。选入六年级上册课本时，做了删改，并加了标题。这篇课文讲述的是主人公杜小康，因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。
扩展资料
这篇小说共分三部分：
一写杜小康放鸭的原因。（第一段）
二写杜小康及其父亲在芦苇荡放鸭的过程。（第二段──第二十七段）
三写杜小康在放鸭时所遭受的磨难，尤其是寻找失散的鸭子给自己带来的磨难和自己的成长体验──长大了，坚强了。揭示了文章的主题。（第二十八段──第五十二段）
求《孤独之旅》题目的含义
《孤独之旅》：不仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵的变化过程即从孤独寂寞恐慌到坚强，远离村庄和人群去放鸭，失去与人感情交流的机会。
是杜小康努力奋斗的人生之旅。心灵之旅...
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