本文目录一览：
- 1、老师给学生的毕业留言，50分
- 2、2003年或2006年南京溧水县语文满分作文
- 3、我成绩很烂。但我喜欢写小说。而且朋友们都觉得好看。但我就是不擅长...
- 4、关于茶禅的诗句
- 5、完成对联，上联自拟。 内容：写《孤独之旅》的 要求：词性相对，内容相关，并要原创 上联： 下联：
- 6、骆驼祥子50分
老师给学生的毕业留言，50分
世界上只有昨天、今天和明天,只有浓缩生命才能争得更多宝贵时间
人的一生，就是恨自己的一生
坚决做好选择填空
不吃苍蝇
做人要厚道
微分积分，奋斗一生
核外电子的运动是测不准的，你们的未来是充满奇迹的
人的一生，可以不精彩，但不可。。。（记不得了）
上辈子杀了人，这辈子教语文
适者生存
好好吃饭，好好睡觉
掌握地球运动的每一圈，把握生命的每一天
人活一口气
此时此刻，“再见”梗在喉间；此情此景，手臂半空搁浅。那是多梦时节，走来你们——一群如花少年。气宇轩昂，风度翩翩，大志在胸，春风满面。
无论是杏坛流离，抑或时光飞溅，总难忘，这轰轰烈烈的人生盛筵。初三(2)班，是我的永远。悉心调教，在冲突中我们结下情缘；笔耕舌织，倾情奉献。有愁容，也有笑颜。在温庭筠的《梦江南》里哭泣，在陶渊明的“桃花源”里流连。望着朱自清的《背影》，我们一同沐浴亲情，走进《济南的冬天》。《从百草园到三味书屋》，我们沿着《月亮的足迹》寻找《秋魂》，经历了一场《不朽的失眠》。感受《孤独之旅》的寂寞，聆听《安塞腰鼓》的鼓点。看《社戏》，听《口技》，《相见欢》，畅谈《我的信念》。回《故乡》，《观沧海》，《醉花阴》、挥手《别云间》。轻唤邹鹏，又呼律键，提问李黎，叫起袁倩，听笑声总是曹琳，问题目跑来沈倩，打瞌睡提醒宋祺，查考勤清点王燕……记忆印下歪歪斜斜的脚印，耳畔轻吟平平仄仄的诗篇。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”。毕业证象帆一样，在你们的手中升起，于是海面上征帆点点。踏平坎坷成大道，哪怕山高路又远。算人生得如许少年知己，谢苍天!初三(2)班给我飞动的灵思，是我力量的源泉。三十七位少男少女，站立成我生命中亮丽的风景线。
同船过渡，佛说要修五百年。是轮回，还是情缘？这365天的师生厚谊，化解了一切恩恩怨怨。转弯处的回眸，是你们的眷恋，古渡口的送别，有我的祝愿。
巴山蜀水，令我梦绕，满园桃李，更令我魂牵。好好珍藏，这刻骨铭心的师生谊，好好珍藏，我们相约的诺言。好好珍藏，初三(2)班的滴滴点点，好好珍藏，这不朽的2003年!但愿人长久，千里共婵娟。
2003年或2006年南京溧水县语文满分作文
2007年全国高考满分作文选登
北京高考作文题为：
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐朝诗人刘长卿在《别严士元》中的诗句。
曾经有人这样理解这句诗：1、这是歌颂春天的美好意境。2、闲花、细雨表达了不为人知的寂寞。3、看不见、听不见不等于无所作为，是一种恬淡的处世之道。4、这种意境已经不适合当今的世界……根据你的看法写一篇作文。题目自拟，体裁不限。字数800以上。
细雨闲花皆寂寞
细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是
寂寞是一根断了的红线，有心人紧紧抓着它，默默等待另一头的牵线人，即使那人早已远去。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”每每读起这句，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁说这感情不壮烈？不然怎的铺满了整条幽径？然而它们却是“看不见”“听无声”。
每个人都在心灵深处有一处花冢，埋藏那些滂沱凄美却不为外人道的情感。而这座花冢，被寂寞上了一道锁。
纳兰是寂寞的。他的好友曾叹：“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知？”无疑，他是相国公子，御前侍卫，人人歆羡。然而，在他的内心深处，却埋着深深寂寞。他在小院中拾得翠翘，却“何恨不能言”，只能叹一声“已经十年踪迹十年心”。他向往平淡与朴实，然而这愿望在世人眼中便如那细雨，任是将自己打得全身冰冷，也只是无声而已矣。纳兰的寂寞是一个人的悲伤。
李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫之中，长于妇人之手”。那些打小便坐在龙椅上的孩子们，往往是没有朋友的。即使生身纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。尤是南唐灭亡之后，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞也是无声的，但却不是无形的。他以自己的真性将那一片片寂寞的花瓣铺在宣纸之上，将其化为“一江春水”，化为“流水落花春去也，天上人间”。《人间词话》中有批语：“词至李后主，遂变伶工之词为士大夫之词。”李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代。
陆游在沈园写下“红酥手，黄縢酒……”将寂寞定格在唐婉的记忆之中。王维在叹“遍插茱萸少一人”时，将寂寞注入知音好友心中。元稹以阳刚之手书下“白头宫女在，闲坐话玄宗。”道出了那红墙深院里，一个个寂寞灵魂的心声。诗人手中那根红线，另一端系着笔。巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭。
其实，还有一些人的寂寞，甚至不止于文学上的作用。林则徐被贬伊犁，他的寂寞岂是常人能及，但他却高唱“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”造福了一方百姓。韩愈被发配潮州，爱女死于途中。他的寂寞悲叹却化为了治国的动力，他在那个边远小城兴教育，修水利，受到所有百姓的拥戴，那潮州的山水竟尽姓了韩。
他们的细雨不止于沾湿了衣裳，更落在了厚重的土地，滋润了一方水土；他们的闲花也不止于铺满路面，更深嵌土地，“化作春泥更护花。”他们的红线那端，是苍生百姓！他们将寂寞化为动力，去“为天地立心，为生民立命”。
一个人的寂寞可以被印在书上，刻在碑上，这寂寞是美丽的，是供人欣赏的。但没有哪一座碑可以永恒过山水，韩愈的故事告诉我们，那些英雄的寂寞是奉献，我们应该恭敬地去仰望。
【阅卷老师点评】
在一个“为赋新词强说愁”的年龄，在一个“嘻哈”盈耳、“娱乐至死”的年代，在一个决定前途命运、两个半小时完成所有试题的场合，一个中学生会怎样完成一篇高考作文？
于是阅卷中我们看到，更多的考生选择了谈“恬淡”，不约而同地让伟大的古人李白、陶渊明、苏轼佐证自己的观点，尽管不知何为真正的恬淡；更多的考生选择了写“春天美好的品格”，让华益慰、王顺友、“微尘”等“感动中国”的人物作为事实的论据。正当大家慨叹让最不懂寂寞的学生写一篇“何谓寂寞”的文章有多么不容易的时候，这样的一篇文章出现了。于是阅卷六组的全体老师兴奋起来，奇文共赏，一人点评一句———
这篇文章最突出的特点是立意深刻，脉络清晰。文章开篇点题，由诗句感叹寂寞，把“细雨闲花”的“迷蒙”“柔美”拓深为情感的滂沱壮烈，即“每个人都在心灵深处有一处花冢”，“而这座花冢，被寂寞上了一道锁”。接着以纳兰性德和李煜为点例，来阐释寂寞为何，即“寂寞的意义”。第六段列举陆游、王维、元稹，将寂寞升华为“巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭”。第七段内容上又进了一层，由“一个人的寂寞可以被印在书上，刻在碑上，这寂寞是美丽的，是供人欣赏的‘拓展为’林则徐、韩愈式的寂寞是奉献，让人仰望”。
这篇文章可以看出作者丰厚的材料积累和深厚的思想沉淀，是一篇颇有韵味的考场作文。
山东高考作文题为：
请以《时间不会使记忆风化》为题写800字文章，自拟题目，自选主题自选文体，文体特征明显。满分60分。
花开两岸
生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。
记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。
还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁入苗寨，从此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊脚 楼，她昏黄灯光下整理欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久的感动。她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓郁。
记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。
还记得记忆中那个叫王雪原的男子，毅然站出来揭开医药费的黑幕，不惧丢掉工作，不惧恐吓与报复，他让丑行暴露于光明之下，正义得到伸张，他的壮举让我们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。他的勇敢，他的牺牲，他就如同一支清濯的莲花，散发着大义的芬芳，弥漫于记忆中，时间越长越浓烈。
记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。
还记得一人一马的邮路上的王顺友，教我敬业；还记得为友守墓30年的陈健，教我守诺；还记得舞出千手观音的邰丽华，教我不屈；还记得生命中无数帮助过我的人，教会我爱……他们都是记忆长河旁的花，用馨香沐浴着我。他们教给我的，都成了我一生的财富，它们不会被风化，而会随时间的风、时间的流水传到心底，浸润全身，恩泽我的一生。
这些让我感动，让我成长的记忆永远不会被风化。相反，它们会在时间长河的两岸开满迷人的花，装点我的人生。
花开两岸，记忆永存。
蔷薇.故乡
席慕容说：记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。
阔别故乡多年，我才吟出这一句诗的滋味。或许，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，关于故乡的记忆经历时光的打磨，反而愈发清晰了。
梦中常常回到故乡。那是一个安谧的小山村，夏日的午后，似睡非睡间，总有几声欢快的蛙鸣，老牛“哞—哞 —”的呼喊。有时又回到村前的小溪旁，和傻丫等小伙伴玩笑嬉戏，水花常常溅在挽起的裤管上……宿舍的人说我常常在梦中笑出声。
时间就像是一条宽广的河流，缓缓地从大堤上流过，洗去了尘埃，濯新了记忆。故乡的一山一水，一草一木，都栩栩如生浮在我眼前，六年来从未消失过。我常常怀念那些淳朴的乡亲，他们是不是也同样惦念着漂泊在外的伢子呢？
初到城市，我紧紧握住小叔的衣襟不敢放开。那些红烛，灯光，悠扬的萨克斯，快节奏的列车……一切向我涌来，让我不知所措。想像中的城市应该是多一些安宁和淳朴的，一如我的故乡，那个多年来魂牵梦萦的地方。
时间有时候很慢，特别是久久收不到家信的时候，我在日历牌上用鲜艳的红笔圈出每一个收信的日子。对我来说那一天是新年，是最值得铭记的日子。圆圆圈圈，红色有时密有时疏地散落在每一本日历上，记载着好多关于故乡的记忆。日历不只明示给我时间，更给了我许多美好的记忆。也许，这就是余光中先生所说的“根”的感觉吧。
问及故乡，回信中常说哪里变了，哪里没变。于是关于故乡的记忆也一点点修整，一点点美好。时间固然更改了故乡昔日的容颜，却风化不了她在我心中的记忆。
某日在键盘前敲文字，洋洋洒洒一片全是记忆中的故乡。隔几日汇款单来了，除了稿酬，还有一句：
记忆是无花的蔷薇/永远不会败落—席慕容
拿到单据的那一刻，泪水盈满面颊。我不知道是谁特意写给我的这句话，也许他/她也是漂泊在外的游子吧。记忆中的故乡，时间愈久便愈有分量。时间又怎会风化她在我心中的记忆呢？
我的故乡，我心中的无花蔷薇，千载盛开……
北京： 沉默的父爱
6岁。
操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。
16岁。
礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。
昨天。
校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……
今天。
考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。
我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。
沉默的父爱———我很感激它。
2007年福建省高考的满分作文：
季节
还没到深秋，林子里到处都是落叶。人道“天凉好个秋”，老根的肚子里却在煮开水。
吸完一袋烟的老根看着在旁边削地瓜的小根道：“娃儿，明天俺们可以去上学了，你以后要好好读书，以后考大学、移民，不要一辈子在这边没出息！”小根眼睛亮了亮，并没出声。
清晨的林子到处都是鸟叫声，似乎在送别多年的朋友。老根领着小根，背着包去搭车上县城。一片落叶悄然落进了小根的包里，存了一段岁月。
小根读的是个民办高中，不仅教学质量差而且学费贵，但中考落榜的他没有别的选择。看着父亲拿出一叠皱皱的钞票交给老师，他的心都酸了，但脑子却很清醒，时刻告诉自己一定要好好读书，不负所托。这还是个秋季。
树林里的鸟叫得更欢了，老根在扫落叶，他扫着扫着脸上就会露出笑容，似乎那不是落叶，而是儿子的成绩单。
小根每个月都会寄信回家，不让孤独在家的老根担心。顺便报上自己每个月月考的分数，告诉父亲，儿子行。
春天将来，年关已过，小根又得踏上去往学校的路，但学费还没着落。开学日期已近，老根一直在亲戚家奔走，希望借足钱给儿子交学费。小根还是去上学了，只是去的路上心很疼。这是一个差点下雪的春天。
老根又收到了六封信，正准备煮上地瓜粥给将回来的儿子吃，却又收到了第七封信，小根退学了，要去打工。老根红着眼看信，“爸，我读不读大学不要紧，重要的是不能再让你受苦受累，不然我会后悔一辈子的。”这是一个没有蝉叫声的夏天，没有人敢吵到老根，因为他的眼睛里有火。
小根真的去打工了，但没有经验的他差点被骗去做“传销”。当他提着包回到林子的时候已是第二个秋天，辛苦两个月的他只带回两行泪。
今年的秋天不一样，林子里没有落叶，小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了。他相信，明年（高三时）的夏天是凉爽的，愉快的……
季节
怀念从前，季节总如歌般行吟。当春来到时，就有“桃之夭夭”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生机；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。
那该是怎样的乐趣，怎样的生活？
有四季伴你前行，生活的路多姿多彩，一路蜂忙蝶舞，一路花香弥漫。
而如今？
一幢幢高楼拔地而起，于是春天的草没有了立足之地；土地水泥化了，夏天的溪流没有了流淌的床；清洁工扫得勤快，秋天的落叶没有了归根之所；扫雪车多了，冬天的雪没有了消融之家。
工厂的烟囱多了，挺拔的大树多了，宽阔的大道有了，山间宁静的小路没了。
哎，我们多么可怜啊。办公室一族无论严寒或酷暑，总有空调机调节室内温度。办公室似乎可以称得上“四季如春”，可君不见那里面的空气如何的污浊！
一名演员，必须在酷夏顶着大太阳穿冬天的棉袄，还要对着摄影机微笑，显得“很温暖”。外面，明明大雪飘飘，她还要穿着清凉的夏装在台上演出，演出夏天的味道。
可怜的人哪！
季节，如此与他们格格不入。季节很艰难地想走近他们，他们有些人却用手一挥，摆开了四季。
有的人汲汲追求，追求财富，追求地位名望，所以他们厌恶四季，一年到头只要能西装革履，风风光光就行。这些人，是季节该抛弃的人！
可是，绝大部分的人是可怜的。他们喜欢季节，可是他们的工作时间安排表上，没有安排与四季见面玩耍的时间。他们是被迫离开季节的。
能不可怜他们吗？
什么时候，还能够有像李清照那样与朋友一起“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”的时光；什么时候，还有机会去原野桥畔领略“斜风细雨不须归”的清爽？
城市在一座座地建设着，为何不给季节留一个空间，让他们在城市安家？不要只让季节在稻田走过，也让季节在城市与人为伴。
怀念从前，向往明天。希望明天，季节在城市扎根发芽，开花，如歌般行吟。
2007年湖北高考优秀作文“2007年湖北高考优秀作文：
回归母语的本源
华灯初上，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《诗经》，是何等逍遥自在！
雨后初霁，心与天空一样澄明，细细品味宋词的字字珠玑，又是何等酣畅淋漓！
无论是“蒹葭苍苍，白露为霜”的缱绻，还是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，都是母语带来的美感与享受。
我们应该远离多元文化的浮躁，回归母语的本源，灵魂才更加充实自然。
母语是我们最初的语言，如同母亲的乳汁般滋润心田，哺育灵魂。母语对民族是生存发展之根，对国家是源源不断的动力。在这个喧嚣纷杂的时代，我们开始崇尚新潮的外来词汇，“酷”、“卡哇依”声声入耳，最传统而最丰富的母语却淡褪了视线，我们开始趋之若鹜地报考托福雅思，报名的队伍蜿蜒数十米，而母语的等级测试却鲜有出现。
不禁疑惑，我们的母语怎么了？我们究竟应如何对待母语？ 远离浮躁，回归母语，我们将传承悠久的中华文化。肩负民族振兴的大旗，年轻一代怎容得忘记母语？
武汉某重点高校曾有规定，报考研究生者必须背诵《论语》《老子》，因为这虽似艰深难解的古文却包含了儒道思想的精髓，此举一出，好评如潮。
真正掌握了母语，回归母语经典，文化的火种才得以代代相传，生生不息。
远离浮躁，回归母语，我们的灵魂将更加充实和美丽，先秦的诗经楚辞，魏晋的乐府双璧，盛唐两宋的诗词雅韵，明清的小说散文，都源源不断地为精神注入营养。“青青子矜，悠悠我心”的求贤者渴；“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的缱绻情思；“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的壮志难酬；“苍山负，明烛天南”的瑰丽风光都深深地印在我们灵魂深处。
远离浮躁，回归母语，我们一样跟上时代的节奏，高速发展中的中国，正向世界展示焕然一新的面貌。据显示，越来越多的发展中国家已经加大推广汉语学习的力度，在法国，汉语已将成为第三多的选修语种。那么，作为炎黄子孙，我们是否应更重视母语的学习呢？学习母语，更能促进对外来文化的学习，更能融入全球的趋势，展望未来，博览古今。
回归母语，我们将传承文化，提升灵魂，紧随时代！ 拨开浮躁的乌云，母语将展现一片明朗的天空！
2007江苏优秀高考满分作文选登
怀想天空①
仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。天空仍然很蓝，不知是人们的爱点亮了天空，还是天空照亮了人们心中的爱。
一个人的天空
在这古老的东方大地上，生活着一位歌者，他用自己的爱筑起了一个舞台，用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空。丛飞，那个在与癌症作斗争的男子，捐出了自己的所有，却没有想到去治疗自己的不治之症。丛飞走了，带着自己对失学儿童的爱飞走了，飞向自己那片蔚蓝的天空。有人说：“丛飞的所作所为，并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。”但是，正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空，刺痛了我们的双眼，让慈善事业的大门逐渐开启。这是爱的天空。
三个人的天空
你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来，是什么后果吗？是灭亡，还是幸存？几年前的那件缆车事故，至今让人历历在目。当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候，只见四只手同时托起一个不大的身体，也同时托起了一个脆弱的幼小的生命，然而这两双手的主人却义无返顾地逝去了！这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空！有人曾说：“那件事故发生后的第二天，天空显得异常恬静。让人看了有一种想家的冲动。”是的，当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候，一片永远也看不到风雨的天空，就在孩子们的头上铺展开来。这也是爱的天空。
一群人的天空
为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子？为什么人们总是在一张张充满中彩希望的“小纸片”上去关注福利事业？为什么人们总爱追问一个个富翁的资产，而不去关心富翁们对慈善事业的捐款？但是，青岛出现的那个爱心团体，却努力地改善着这一切。“微尘”，这个爱心团体见证了一张张不同的面孔，
却有同一个名字——微尘！人们早已不去追究“微尘”到底是谁，他究竟捐了多少钱。因为，了解这个团体的人都成为了“微尘”的一员！“微尘”，寻觅不到却又随处可见，自认渺小却又成就伟大！它代表了一个城市的良心！看啊，远方慈善事业的天空，已露出了鱼肚白。这更是爱的天空。
一个人的爱是渺小的，但是两个人、三个人甚至是一群人呢？当人们的爱汇聚起来，天空就被人们的爱点亮，同时，这由爱点亮的天空，又指引着芸芸众生，去点燃更多人心中的爱。
我成绩很烂。但我喜欢写小说。而且朋友们都觉得好看。但我就是不擅长...
景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写主要有以下几个作用。
一、渲染气氛，烘托人物心情
景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。在这方面，鲁迅可谓是行家里手。《社戏》中的景物描写很有特色，如“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢……而且似乎听到歌吹了。”课文是从视觉、听觉、嗅觉等三个方面来表现大自然的美。视觉方面写了碧绿的豆麦田地，淡黑的连山，皎洁的月光，听觉方面写了歌吹了，嗅觉方面写了豆麦和河底水草的清香，写得有声有色，勾画出一幅情景交融的江南水乡美景图。在景物描写中，作者运用比喻、拟人、比拟等修辞手法，烘托气氛，表现“我”对自然美景的热爱。渲染了我去看戏途中高兴的心情。再如《故乡》中开头景物描写“渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中。渲染气氛，烘托人物心情。
景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。例如《孤独之旅》中写道：“一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。”这里的景物描写就渲染了暴风雨来临前令人压抑的气氛，烘托了杜小康内心的孤独苦闷之情。
二、展示人物性格
人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。鲁迅《故乡》中，例如鲁迅《祝福》中对鲁四老爷书房的描写：我回到四叔的书房时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松送的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
从对联和书籍的内容可以看出，鲁四老爷是自觉维护封建制度和封建礼教的卫道士，他尊崇理学和孔孟之道，他懒散、自私伪善，冷酷无情，是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。
三、推动情节的发展，为下文埋下伏笔。
有时景物描写能够推动情节向前发展，如《社戏》中“月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中……”交代了时间，地点的转换，说明是返回途中，推动了故事情节的发展，暗示文后的“偷豆”吃这一小插曲。
有时景物描写能够推动故事情节向前发展。例如《孤独之旅》中对暴风雨的描写，既渲染了气氛，又推动了故事情节的发展，为后文杜小康的成长以及变得坚强埋下了伏笔。
四、借景抒情，情景交融
作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。如朱自清的《荷塘月色》描写了一幅恬淡朦胧的荷塘月色图，实际上寄托了朱先生的情感。朱自清是一名新文学运动的战士，1927年大革命失败了，给他心灵上投下了落寞的阴影，他既对黑暗的现实不满，又不愿投身革命，所以幻想超脱现实。他借荷塘月色抒发的正是这种幻想超脱现实的情感。
5、突出主题。
景物描写有时可以揭示主旨，这一作用一般出现在文章的结尾。例如《故乡》的结尾，作者再次描写了海边的景色：“我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”这是“我”对故乡未来美好生活的憧憬，表现出“我”改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和决心。
一、抓住景物的特征
对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察，烂熟于心"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。
二、要选好观察的角度
选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。
三、安排好描写的顺序
景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种
空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。
时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，
四、要融情于景，表达主观感受
国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。
五、运用动静结合的手法
只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。
描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。三、展开联想和想象，运用各种修辞描写景物。有人说“看景不如听景”这是因为许多人在看景的时候发现不了“美”，欣赏景物要有一双慧眼能够在平凡中感受到美，写文章不仅要有一双慧眼，还要有展开想象和联想运用各种修辞来描写景物的能力，最常用的修辞是比喻和拟人。朱自清先生是写景状物的高手，他的许多文章都能把平凡的景和物写得生动传神，如《春》、《绿》和《荷塘月色》等等，在《荷塘月色》写荷叶——出水很高，象亭亭的舞女的裙。荷花——一粒粒的明珠， 碧天里的星星，刚出浴的美人。荷香——仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的等等。
记叙文是初中阶段主要的一种常用文体，主要是以记人叙事，当然一篇好的记叙文要有恰当的背景描写，人物必在一定的背景下才能活动，才能把人写活来，而事情的发生也是在一定背景下才更为生动，才能更好地表达出作者感情。记叙文中的背景也就是景物描写，而景物描写往往不是孤立地，写人、叙事与写景抒情总是相伴而生的，是一个整体，情中有景 ，景中有情，情景交融才能写出好的文章，才能使读者融入文章中，让读者产生共鸣。古语说：“登山则情满于山，观海而意溢于海”。那么记叙文在写景时，如何才能把情景交融一体，要根据写作目的、要求，来把握好文中的景与人、景与情的关系。现就我多年的写作教学经验对记叙文景物描写方法作简要的阐述：
以景衬人，以人带景。记叙文当中的景物描写都是溶入了人的情感的，周围的环境美与当时作者的心境有必然的关联，其时人物的心情好环境就美丽的，反之则不然。俗语云“马上看将军，花间看美人”，以景衬人就是让景物为烘托人物服务。为了把景物写活，常常采用以人带景的方式由人物把景物带出来，让读者通过景物来了解作者的心境。如：“我喜欢在微风吹拂、细雨飘洒的日子里，撑着伞儿漫步垂柳间，观察那雨中的荷塘的景致。这时雨疏疏密密地落着，偶尔看到几只燕子穿梭于垂柳间。呈现出一幅‘细雨鱼儿出，微风燕子斜’的图画来。再看那雨中的荷叶上盛满的水珠，闪烁着明亮的光点。微风徐来，轻轻地吹着荷叶，大大小小的水珠在荷叶上滚动。犹如‘大珠小珠落玉盘’。侧耳侧听雨落在荷叶上的声音，就如同游丝似的似有若无，缥缥缈缈，几朵红色的荷花像水中仙子，低首羞颜，似有千般幽思，万种情致，欲说还休”(《荷塘听雨》)。通过人物的视角来写景，人在图画中，以荷塘雨景来烘托人物的心情，让人的情感溶入到了自然景物之中。
人是风景的构成者，写景与写人如能达到有机的结合，文中的景物就会更富有神韵。如“不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里，到处都移动着火焰般的红领巾、蝴蝶般鲜艳的花裙、飘荡着同学们的欢声笑语……小树醒了，沾了露水；野花也 醒了，她与露珠做了一个甜美的梦；小鸟醒了，亮出那清脆的歌喉，唱着向天空飞去……此时操场上，同学们正在认真地做操 ，‘一、二、三、四’的韵律，轻快的乐曲，伴随着同学们那矫健的身影。”(《校园的早晨》)这段描写校园的早晨的一角风景，就是以景衬人的活动，通过人物的晨练来表现出校园的美丽的晨风，从而把平常的校园晨景写得生机勃勃，富有朝气。
情随景生，触景生情。古今中外好的文章或优美的散文无不是情景交融，寓情于景，让读者读后回味无穷，杜甫说；“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”。生活中，我们经常看到某种景物，心中忽有感受，思绪满怀，进而借着对景物的描写来把自己的感情表达出来，这就是所谓的“情随景生，触景生情”。如伟大的诗人李白写的词《菩萨蛮》：“平平漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。瞑色如高楼……长亭更短亭。”这首词真情地描写出一个远游在他乡的游子，长途跋涉后晚上在客店休息时所见所感。上阙以写景为主兼有抒情，由外及内，触景生情。下阙以抒情为主，写景为辅，自内及外，缘情写景，景随情移，情景相溶。此地之景与当时的作者的心情交融为一体，那种油然而生的乡愁确实让读者感受之深。还有李清照的 “争渡、争渡、争起一滩鸥鹭……”这首词，也是一首触景生情的优美诗词。
再如“远看，叶儿青青，花儿点，好像色彩缤纷的珍宝，散落在绿色的地毯上。近瞧，那一串串的红花，还有各种不知名的花，它们这时也都竞相争艳。校园花坛的文化走廊，那红榜上写着数理化的竞赛的获奖名单，各年级的的学习园地、黑板报，如春雨后的艳花争妍吐芳，似乎在眼前展现一幅幅学科学、爱科学的动人画面。秋天是凋零的世界，一片凄清。可如今于我没有一点感觉，有的只是心中荡漾着春意，科学的春天到来了，到处洋意着科学的芬芳和新文化的气息。”这是一段描写秋天的景物，但字里行间抒发出作者对科学春天的赞美。
移情于景，借景抒情。王国维先生说“一切景语皆情语”。一篇好的文章作者都有是带着强烈的感情来描绘客观景物，把自己的感受情注入到客观景物之中，所写之景都是被赋予了浓厚的主观色彩，这就是“移情于景，借景抒情”。再如那‘千株扫一番黄，只有芙蓉独自芳’。站在花前，我深深地吸了一口搀和着芙蓉花香的空气，尽情地欣赏它的盛装：浅绿色的花萼，粉红的花片，金黄色的花蕊。它的娇嫩、恬淡时时透出一种妩媚面不妖治的风韵……。它只默默地蕴蓄着生命，不在三月争艳，也不与九月菊花比美，等到秋风来，便发出一种令人惊诧的美，为深秋增色，真可为真正的花君子，花中“国色天香”的好女子。”这段精彩的描写，是作者的借景抒情，借花寓意，展现了芙蓉花的美艳，表达作者的对君子之士们的赞美。
再如《故乡的榕树》中描写故乡的夏夜，作者就是通过描写月华、流水、夜风，并融入富有诗意的想像，把故乡的夏夜写得宁静、美丽又温馨，抒发了作者对故乡深深的眷恋之情，寄托了作者美好的情怀，令人神往、陶醉。
寓情于景，情景交融。寓情于景就是把自己难以表达的情感蕴藏在对景物的描写之中，含蓄地表达自己的思想情感。如宋代的文学家范仲淹的《岳阳楼记》，写洞庭湖的美景，及欣赏周边的景色的不同心情，产生的不同情感，抒发作者的忧国忧民的思想和远大的政治抱负，表达作者的宽阔胸襟。文中的景物描绘虽没有诗情画意，但又可从中体会到景情融合。
朱自清的散文《荷塘月色》，就是通过对月色下荷塘的美景的描绘，以通感的修辞手法写出作者当时的心情，字里行间流露出淡淡的喜悦与哀愁。情景结合，水乳交融。
情与景不可分离，融情于景，情景交融，是创造意境的重要手段。一篇好的优美散文要避免有物没人、有景没情，就得做到情为景生，景为情注，只有二者妙合无痕，才能使文章含蓄隽永，意味深长。古今中外的流芳后世的美文无不如此。晋朝的陶渊明的诗文无不是情寓于景，情景相融，字里行间无不透出一种恬淡宁静的田园生活。
关于茶禅的诗句
1、春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。
出处：宋代韩元吉的《送陆务观福建提仓》
释义：在这腊尽春回之际，梅花盛开，梢头已染成一片嫣红；待您到任时，春光明媚，白茶叶也该争先吐出芽叶为您洗尘接风。
2、井放辘轳闲浸酒，笼开鹦鹉报煎茶。
出处：唐代张蠙的《夏日题老将林亭》
释义：到井台放下辘轳闲逸中浸凉美酒，开鸟笼鹦鹉学舌提醒人莫忘煎茶。
3、老去逢春如病酒，唯有，茶瓯香篆小帘栊。
出处：宋代辛弃疾的《定风波·暮春漫兴》
释义：年老之时一到春天就像因喝酒过量而感到难受一样，而今只能在自己的小房子里烧一盘香，喝上几杯茶来消磨时光。
4、寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
出处：宋代杜耒的《寒夜》
释义：冬夜有客来访，一杯热茶当美酒，围坐炉前，火炉炭火刚红，水便在壶里沸腾。
5、松花酿酒，春水煎茶。
出处：元代张可久的《人月圆·山中书事》
释义：松花酿酒，用春天的河水煮茶。
完成对联，上联自拟。 内容：写《孤独之旅》的 要求：词性相对，内容相关，并要原创 上联： 下联：
少年凄苦 随父牧鸭不改青云之志
人生自强 战胜困难终究长大成人
骆驼祥子50分
《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者。他所轻力壮，正当生命的黄金时代；又勤苦耐劳，不惜用全部力量去达到这一目的。在强烈的信心的鼓舞和支持下，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车；接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作；虎妞对他的那种推脱不开的“爱情”又给他的身心都带来磨难。迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望“象个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈”；在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行。
了解作家和本书的创作背景：
老舍，现代作家，原名舒庆春，字舍予，满族正红旗人，北京人。老舍是他的笔名。他一生创作小说、诗歌、戏剧、曲艺、等作品。代表作有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》。他的作品被誉为“融平民意识、现代意识、地方特点和执着的人文精神为一体”。老舍先生是在中国文学史上占有突出地位的艺术大师，他的作品与茅盾、巴金的长篇创作一起构成现代长篇小说的三座高峰。1951 年北京市人民政府授予他 " 人民艺术家 " 称号。著有长篇小说：《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《猫城记》《离婚》《牛天赐传》《火葬》《四世同堂》《骆驼祥子》。著有短篇小说集： 《火车集》《贫血集》《东海巴山集》和通俗文艺集《三四一》《赶集》《樱海集》《蛤藻集》。主要剧本有：《国家至上》�与宋之合作 、《面子问题》、《桃李春风》�与赵清阁合作、《张自忠》、《大地龙蛇》、《谁先到重庆》及《归去来兮》等。 话剧：《方珍珠》《龙须沟》《茶馆》《春华秋实》《西望长安》《女店员》《红大院》《全家福》《神拳》等。
本书创作背景：这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的剥削,表达了作者对劳动人民的深切同情。
作者介绍
表达主题？ 主要人物？ 人物性格分析？
怎样评价该作品？
还有一种，也是小说最爱考的题，就是给你描述一个人物性格或经历或绰号或特色外貌，让你猜人！
一、填空题。
1．《骆驼祥子》的作者 ，原名 ，字 ，笔名 ，出生于 的一个贫民家庭。
2．《骆驼祥子》描写的是二十世纪二、三十年代发生在 的关于 的故事。
3．老舍评品与 、 的长篇创作一起，构成现代长篇小说艺术的三大高峰。
4．老舍的作品独具一格，作品语言以 为基础，是 的源头。
5．小说的主人公是 、 是他的外号。
6．祥子最大的梦想是 。他一共买了三辆车，第一辆 ，第二辆被 抢走，第三辆因 而被卖掉。
7．祥子拉包月的主人 是个社会主义者，他的学生 后来被祥子出卖而被枪毙。
8．“两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像一个老虎，个子几乎与祥子一边高，头剃得很高，没留胡子。”这段文字描写的是 ，后来成为祥子的 。
9．“她长得虎头虎脑，因此吓住了男人……她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。”这段文字描写的是 ，后来她成为祥子的 。
10．祥子和虎妞离开 ，住在大杂院里，杂院里的二强子把他的女儿 卖给了一个军人。后来当祥子想重新做人，到白房子去找她时，她已经 。
11．虎妞因 而死， 自告奋勇去医院找人，但未救得虎妞的命。
二、简答题。
1．老舍的作品中用了许多老北京话，试举出几例。
2．祥子前后有什么变化？你认为造成这种变化的原因是什么？
3．作者在小说一开头就说“骆驼”是祥子的外号，那么，骆驼在小说中起什么作用？和祥子有什么外在的和内在的关系？
4．祥子第一次为什么会丢车？
5．刘四爷对祥子和虎妞的态度如何？反映了他什么思想？
6．为什么在烈日和暴雨下祥子还要去拉车？
7．刘四爷为什么在寿诞之日和虎妞争吵直至闹翻？
8．祥子和虎妞的关系到底是什么样的？其实质又是什么？
9．为什么祥子要离开小福子？
祥子《骆驼祥子》他为实现自己的梦想而辛勤劳作，但是他的希望一次一次破灭，以失败告终。
(3分。作品1分，评价2分，可围绕情节对人物形象进行评价，言之成理即可酌情赋分）
有一幅题为《武大郎开店》的讽刺漫画，店中的小二都比掌柜武大郎矮，店内对联的横批是“王伦遗风”。请你结合《水浒传》的相关情节，说说这一横批的含义。
答案示例：王伦本是梁山首领，他不愿意比自己强的林冲（或晁盖）等人入伙。这一横批讽刺了嫉贤妒能（或不能容忍别人）的社会现象（或社会风气，或人）。
你或许还需要：
语文中考名著试题
1．《西游记》中写到孙悟空被老魔(狮王)吞下，用
，迫使老魔答应送唐僧师徒四人过山。
2．《童年》中奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏时，阿廖沙看到，
就，于是他们成了好朋友。
3．《爱的教育》中恩利科与园丁一起去聋哑学校，园丁见到女儿吉吉雅时都有什么举动?
答案：1．用绳子拴着妖怪的心肝／不扯不紧，一扯紧就痛
2.老三掉到井里／纵身跳到院里，与老大老二一起把老三救了上来
3.激动万分的父亲一把将女儿搂在怀里，突然哭起来／要把相当于二十个里拉的一枚崭新的金币留给学校
《鲁滨孙漂流记》的主人公是鲁滨孙，他敢于，勇于追求
的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。
答案：冒险自由自在、无拘无束
评分：共2分。每空1分，意思对即可。
【2008山东临沂卷】
文学常识及名著知识填空。
（1）“先生常充左翼先锋，呐喊欲驱长夜黑。”这是一副纪念联的上联，联中纪念的名人是 ，他的原名叫 。
（2）袁世凯死后，有人拟了这样一副讽骂挽联：“（）云：毋人负我，宁我负人，惟公善体斯意；桓温谓：不能留芳，亦当遗臭，后世自有定评。”其中上联中空缺的即是被后人称为乱世“ ”（评价性称谓）的 （人名）。
（3）“及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条”是古典名著《水浒传》中以人物绰号组合而成的一个章回目录，其中“及时雨”是，“神行太保”是。
答案：（1）鲁迅周树人（2）奸雄 曹操（3）宋江（宋公明） 戴宗
名著阅读。
(1)《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原题为“___________________”，其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是《__________________》。(2分)
(2) 林冲，梁山著名英雄，本是“东京八十万禁军枪棒教头”，却走上了“造反”之路。林冲被发配到达沧州后，是怎样被“逼上梁山”的?请简述主要情节。(3分)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
答案：(1)旧事重提、二十四孝图(2)林冲发配沧州牢城营，梦想在此逃灾避难。高太尉指使陆虞侯火烧草料场，欲置之于死地。(2分)林冲终于忍无可忍，手刃仇人，上了梁山。
名著阅读。
(1)那汉赶将去，只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道……
这段文字出自《水浒传》，是“ ＿”故事中的一段描写，一连串的动词
将白胜的动作描绘得分外连贯紧凑。白胜明明是在＿，却好像是为了一瓢酒而情急。逼真的表演最终消除了对方的疑虑。
(2)初中三年的阅读，一定让你结识了不少名著中的人物。请从下面备选的人物中选择一个，说明出处，并谈谈你对他的评价。
备选人物：贝多芬保尔•柯察金祥子
人物： 作品：
评价：
答案：(1)智取生辰纲往酒里下药
(2)示例：贝多芬 《名人传》他面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行不屈不挠的抗争，最终成就了自己的伟大。
保尔•柯察金《钢铁是怎样炼成的》他勇敢面对人生的一次次挑战，即使是在伤病无情夺走健康的情况下，他仍然以顽强的毅力进行写作，表现出了为理想而献身的高贵品质。
祥子《骆驼祥子》他为实现自己的梦想而辛勤劳作，但是他的希望一次一次破灭，以失败告终。
(3分。作品1分，评价2分，可围绕情节对人物形象进行评价，言之成理即可酌情赋分）
有一幅题为《武大郎开店》的讽刺漫画，店中的小二都比掌柜武大郎矮，店内对联的横批是“王伦遗风”。请你结合《水浒传》的相关情节，说说这一横批的含义。
答案示例：王伦本是梁山首领，他不愿意比自己强的林冲（或晁盖）等人入伙。这一横批讽刺了嫉贤妒能（或不能容忍别人）的社会现象（或社会风气，或人）。
【2008陕西卷】
《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公是谁？他最打动你的是哪一点？（30字以内）（2分）
答案：保尔。面对病痛的折磨，保尔用坚强的意志诠释了生命的意义。
【2008四川成都卷】
阅读名著,我们在作家所塑造的人物艺术画廊中,可以看到一个个鲜活的个性突出的人物形象。比较人物形象,是阅读名著的一个重要方法。下面所列小说中的人物是一个怎样的形象? 请从所提供的三组人物中,任选一组进行比较。
第一组: 林冲 (《水浒》)与武松(《水浒》)
第二组: 诸葛亮 (《三国演义》)与周瑜(《三国演义》)
第三组: 保尔•柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)与鲁滨孙(《鲁滨孙漂流记》)
答:(1) 所选内容:第______组
（2）相同点：_________________________________________________________
_________________________________________________________
不同点：__________________________________________________________
_________________________________________________________
参考答案:第一组:同:两人都本领高强,有勇有谋,好结交好汉；不同:林冲作为一个禁军教头,处事谨慎,安分守己(或:安于现状),循规蹈矩；而武松秉性刚烈,疾恶如仇,有仇必复,有恩必报。
第二组:同:都有治军才能,充满智慧,具有儒将风度。不同:周瑜心胸狭隘(气量狭小),而诸葛亮小心、谨慎,谋事周密。
第三组:同:两人都有倔强的个性和坚韧的毅力,对生活积极乐观。不同:保尔•柯察金有崇高的人生观,见义勇为,大公无私,忠于职守,不怕艰苦,勇于献身；而鲁滨孙是一个富于进取和敢于冒险的人,他乐于劳动,求实苦干，但对土地具有强烈的占有欲。
1.下列对课外阅读名著与作家作品的解说不正确的一项是
A.《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信的汇编。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
B.《伊索寓言》大部分是以神或人为主的寓言，少部分是以动物为主的寓言。书中不少内容是赞美当时社会现实的，更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验和智慧。
C.沈从文，湖南人，现代作家、历史文物研究家。课文《云南的歌会》就是他的作品。
D.普希金是俄国著名的诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，被誉为“俄罗斯文学之父”。
2.在历史上孔子、孟子一向以“孔、孟”并称。《论语》《孟子》作为儒家学说的经典，记载了孔、孟的社会理想、政治主张，以及他们在修身、交友和学习方面的见解。
①《论语》《孟子》在什么时候被谁列入“四书”的？（2分）
答：
②下列句子反映了孔、孟怎样的思想或见解？（4分）
⑴志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 ——《论语》
答：
⑵得道者多助，失道者寡助。 ——《孟子》
答：
答案:1.B
2.①（2分）宋朝（南宋），朱熹
②（4分）（1）宣扬刚正的人格
（2）主张重视民心向背的民本思想
“风暴使树木深深扎根。”这句话不仅说明了一种自然现象，而且还蕴含着一个深刻的道理。请你根据下面的要求回答问题。
（1）请说出你从这句话中感悟到的道理。（2分）
（2）请从现实生活中列举一个实例来证明这个道理。（2分）
（3）名著是人类文化的精华，阅读名著可增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。据此，请从下面列出的名著中选出能反映这一道理的序号写在其后的括号内。（2分）
A．《海底两万里》 B．《名人传》 C．《朝花夕拾》
D．《水浒传》 E．《童年》答案【 】
答案:（1）道理是：能经受重大挫折或磨难的生命将会变得更加坚强。（采分点：“挫折或磨难”，1分；“坚强”，1分）
（2）不设统一答案。采分点：某人什么样的挫折或磨难（1分）；结果如何（1分）。
（3）答案（B E）（2分，每个1分，若多选，多一个扣1分，直到扣完为止）
初中三年你一定读过的不中外文学名著，请根据下表所提供的有关内容，在空格内填入相应的作者、作品。
作者 作品 有关内容
① ② 他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨
和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革
命道路。
① ② 他把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域,异姓一家”的理想社会。
答案:①奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 ②施耐庵《水浒》
“雨”，作家笔下的爱物。同样是对雨的刻画，但表达的主题思想却各有不同。“雨”让作家_ 触景生情，她在《》中写下了“母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”赞美了母爱的博大。而“ 风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。”那是作家老舍笔下的夏日暴雨，烘托了《骆驼祥子》中主人公
的痛苦。
答案:冰心《春水》祥子为生活所迫在暴雨下拉车
文学常识填空
① A . 1968 年，他的作品《 雪国• 千只鹤• 古都》 “由于他高超的叙事性作品以非凡的敏锐表现了日本人精神特质”而获诺贝尔文学奖，他就是______。
B ；罗宾德拉纳特• 泰戈尔是印度诗人、社会活动家。他在1913 年获诺贝尔文学奖的诗作是__________。
② 下面是《 水浒》《西游记》中三个精彩的打虎场面，请写出打虎英雄的名字。
A ．在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。… … 那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎领下。
B ．拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎礴着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑装迸万．汽桃红，牙齿喷几珠玉块。
C ．左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、葬子里、耳朵里都迸出了鲜血。
A ．_______ ，B ．_______，C ．___________
答案:① A 、川端康成B 、《吉檀迦利》②A 、李逵B 、孙悟空．C 、武松
他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。
（1）这段文字出自小说《钢铁是怎样炼成的》,作者是原苏联作家 ▲ ，文中的“他”指的是小说主人公 ▲
（2）请你说出《钢铁是怎样炼成的》书名的含义。（2分）
答案:（1）奥斯特洛夫斯基保尔•柯察金（保尔、柯察金）（2）钢是在烈火里锻烧、高度冷却后炼成的，因此它很坚固。主人公保尔•柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的。小说用保尔的成长经历诠释了书名的含义。
根据下面歇后语，任选两条补写出中国古典文学名著中的人物
① 上梁山——官逼民反
② 照镜子——里外不是人
③ 打黄盖———个愿打，一个愿挨
④李逵打 ——过后赔不是
答案:①林冲 ②猪八戒 ③周瑜 ④宋江
在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐
少年的生活丰富多彩，少年的情感真实美丽．少年的成长经历刻骨铭心。英子在“爸爸的花儿落了”之后走向成熟，恩利科在“爱的教育”中拥有了一颗博爱之心。 (1) 在莎莉文老师爱的沐浴下“再塑生命”，杜小康在“ (2) ”中学会了坚强，胡适在“我的母亲”的教导下学会了 (3) ，鲁迅 (4) 。
答案: (1)海伦•凯勒(海伦) (2)孤独之旅 (3)做人或：宽恕人、体谅人或：待人接物的和气 (4)在“社戏”中找到了童年的乐趣或：在“社戏”中找到了纯真的友谊或：“从百草园到三味书屋”中找到了童年的乐趣
根据要求填空。
(1)《水调歌头(明月几时有)》的作者 是 (朝代)的词人。
(2)记住 (作家名)在《故乡》中所说的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，我们在前行的道路上就不会迷茫与绝望。
答案:①苏轼 北宋 ②鲁迅
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